Kinder fragen nach dem Tod

Seit März 2022 bin ich als Fachreferentin für religionssensible Bildung sozusagen „mit dem Tod unterwegs“. Jede Woche darf ich in einer pfarrlichen elementarpädagogischen Einrichtung zu Gast sein und komme im Rahmen einer Fortbildung mit dem pädagogischen Personal über Lebens- und Berufserfahrungen im Zusammenhang mit Tod und Trauer ins Gespräch.

Für mich besonders spannend sind die Bewertungen, die hinsichtlich der damit verbundenen Gefühle, Gedanken und Empfindungen häufig stattfinden. Nicht selten höre ich „Das klingt jetzt blöd, es war ja nur eine Katze.“ oder „Mah, jetzt muss ich weinen, Entschuldigung!“. Hier werden alteingesessene Haltungen sichtbar, welche gut reflektiert und in der pädagogischen Arbeit beobachtet werden müssen, um sie nicht auf die Kinder zu übertragen.

Der Tod ist kein Tabu

Das ist vor allem deswegen so wichtig, weil für Kinder der Lebensbereich Tod kein Tabu ist, sondern sie diesem mit großer Neugierde und Offenheit begegnen. Kinder wollen die sie umgebende Welt erkunden, verstehen und begreifen. Dies trifft natürlich auch auf den Tod zu, nicht selten sind es die ersten philosophischen und theologischen Fragen, die junge Kinder stellen. Und genau diesen Fragen begegnen Menschen in Kinderkrippen, Kindergärten und Horten tagtäglich, weswegen die Auseinandersetzung notwendig ist.

Wertvoll und prägend

Die Erfahrungen, die ich in den letzten Monaten machen durfte, sind sehr prägend - sowohl in meinem persönlichen Zugang zu diesem Lebensbereich als auch in meiner pädagogischen Haltung. Der Austausch, wie auch die ein oder andere inhaltliche Diskussion sind unglaublich wertvoll und ich bin fest davon überzeugt, dass Bildung nur wirklich ganzheitlich gelingen kann, wenn auch diese tabuisierten Aspekte fester Bestandteil der pädagogischen Arbeit sind bzw. werden und ein professioneller Zugang möglich ist.

Erzählt von: Verena Krenn, Mitarbeiterin der religionssensiblen Bildung in KIB³ (Kinder in Bildungs- und Betreuungseinrichtungen in der Diözese Graz-Seckau)